是谁在用你的名字写诗（太美好）

是谁在用你的名字写诗（太美好）简介：1，等你在雨中，在造虹的雨中，蚕声沉落，蛙声升起，一池的红莲如红焰在雨中2，想和重新认识一次从你叫什么名字开始3，你要是愿意，我就永远爱你，你要是不愿意我就永远...

1，等你

在雨中，

在造虹的雨中，

蚕声沉落，蛙声升起，

一池的红莲如红焰

在雨中

2，想和重新认识一次

从你叫什么名字开始

3，你要是愿意，

我就永远爱你，

你要是不愿意

我就永远相思

4，暗恋是世界上最美丽的爱情

5，是谁用烟云般的字体

在南方的群星间写下你的名字

6，我追赶你追赶过的蝴蝶，

低头去闻你闻过的花朵，

我走过你曾经走过的街头，

徘徊在你徘徊过的路口，

只为记得每一个曾经有你的瞬间。

7，你在我身旁只是擦肩而过，

八月的晴天突然电闪雷鸣。

8，我不是在等你，

我只是在等自己心死。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。