莫言的人生语录
莫言的人生语录简介：莫言说，当笔下肆意挥洒的心情化为文字，我将用它记录永生。小编为大家分享的莫言的人生语录，希望大家能喜欢。1、恋爱时钞票拿来更换靓衣买到浪漫，婚姻时钞票要用来供奉...
莫言说，当笔下肆意挥洒的心情化为文字，我将用它记录永生。小编为大家分享的莫言的人生语录，希望大家能喜欢。
1、恋爱时钞票拿来更换靓衣买到浪漫，婚姻时钞票要用来供奉柴米油盐解决尿不湿。
2、自我并不等同于自私，因为“我”的存在，别人才有被帮助被爱护的可能。“我”越自珍，爱情中越被重视，工作中越有能力，生活中越游刃有余。
3、因此，在那个习惯于悲春伤秋的年代，你陪我看了多少个日薄西山的景致，我陪你看了多少个破晓阑珊的夜，我们彼此静默的坐着，不言朝夕。
4、月光下，我用繁冗拖沓的文字祭奠我的青春，纪念我死去的友情和迟到的爱情。
5、当笔下肆意挥洒的心情化为文字，我将用它记录永生。
6、老铁匠操着小锺，与其 说是打，毋宁说是抚摸了一下那蓝钢。三个如狼似虎的儿子，各操着十八磅的大锺，各打了一锺，挟带着狂热与激昂，如同奔驰中的烈马之蹄，迅速无比但又节点分 明地砸下去。奇怪的是竟然没有声音。往常这父子四人打铁时发出的声响半条街都能听到，连火车的汽笛声都能被盖住，但现在，这锻打，这劳动，剧烈至极，连墙 角上蟋蟀的鸣叫都声声入耳，让人感觉到深秋之悲凉，生命之短暂。
7、把每一个句子后面加一个完结的句号，记作虚无而迷惘的守候。
8、总在不经意的年生?；厥妆税?。纵然发现光景绵长了十六个年头。
9、即使世界遗忘了你，也总会有那么几个人在你生命的伊始之日，道一声：生日快乐！
10、在年生里，我们因无知荒唐而美丽。
11、有些人，在不经意间，就忘了；有些人，你想方设法，都忘不了。
12、男女情事如战事，不攻不守只知退让，自然全盘皆输。也许有的女人会说，输就输吧，反正甘愿交给他，青春，钱财，心，他要什么便取什么。自以为在爱情中扮足了伟大，却不知道，爱易脱口便易脱手，一次次的退让，已让他洞悉全部——言听计从，招之来挥之去，像极廉价雨伞，晴时扔到一边，()阴时拿来蔽天，丢之不觉肉痛，有之不觉珍贵。这种女人，活该被他欺被他戏。
13、我把你们的故事收入我的音筒，放在生活之上，我的记忆之下
14、我们总是以诗般的语言刻画自己在青春的罅隙中的那般狼狈。
15、无论多么落寂和苍茫，那些身影总会过目不忘。
16、当时光碾过青春，我将以快乐注解悲伤。
17、极度的顺从是悖逆。
18、恋爱是心理享受，婚姻是刻板方程式。
19、简单的一个比方，一块玉，一元钱买到的，你不会将它看得很珍贵，一千元买到的，你自然会仔细收藏。不谈报酬，便永远将自己放在一元的水平线上，你不知道自己是否增值，也不知道是否有充实自己增值的必要，长此以往，不被埋汰也被饿死。
20、安然的在被窝中躺过一世春秋?；胴灾?。
21、我在河之彼岸，守望曾经归来，归来无望。
22、不管是男人还是女人，都是在爱情中学习爱，在失败中总结经验，以更好的姿态重新爱。
23、久远是迷途里酝酿的酒，愈陈愈香。
24、别怪我太冷血，实情便是这样残酷——两情相悦时，你乐得付出，他乐得全收，你不感觉是牺牲，他不感觉你有多苦。爱情如果真是天平，相爱时真心与回应自然持平，不爱时，再多的付出再痛的牺牲不过是让轻的更轻重的更重。情事如此，事业生活也当如是。管它回收的是琼瑶还是木瓜，切切记?。焊试缸?，欢喜受，别拿牺牲当口号。
25、结婚是两个人的事，离婚，便是那只西伯利亚的蝴蝶，远远地拍拍翅膀，全城就可来场飓风。
26、恋爱是一加一等于零两人亲得像一个人，婚姻是一加一等于三生个孩子完成优生。
27、满腹经纶是黔驴之技。易于迁延与迟滞。
28、提笔伏案之年，窗边，是心灵奔向青春的黑色河流，突兀的世界。
29、呆坐在眼睛里的空洞和茫然，凝结成氤氲的哀伤，在青春的天空渐渐延伸和漫散。
30、回首。才看见我们是以快乐的心情写悲伤的青春。
31、黄昏是青春短暂的悲伤。
32、每个人，都有过恶梦的经历吧，谁都不会因为一场恶梦而真的从此抗拒睡眠。而且，没有谁真正会对他人的恶梦感兴趣，耿耿于怀的，只能是自己。你这场恶梦，当个警钟就行了。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
